 |  |  | | 
| |  | |  |
|
| |
| Гимназия № 56 Санкт-Петербурга встречает лучших педагогов страны
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Официальная церемония открытия конкурса "Учитель года России - 2008" в Ленэкспо
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Такие пузыри можно было лицезреть на мастер-классе учителя начальных классов из Екатеринбурга Екатерины Белоцерковской
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| О том, что в городе на Неве проходит всероссийский учительский конкурс, знал каждый
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Первое конкурсное задание - "Инновационный проект". В гимзазии № 56, кажется, сделано все, чтобы участники чувствовали себя уютно...
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| У многих учителей во время конкурса вырастали... крылья |
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| СК "Юбилейный". Здесь "пеликаны" получили урок фигурного катания у заслуженного тренера СССР Тамары Москвиной |
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Члены Большого жюри: Виктор Садовничий, ректор МГУ им. М. Ломоносова, и Майя Пильдес, директор гимназии № 56 Санкт-Петербурга
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| С первого и до последнего дня конкурс находился "под прицелом" теле- и видеокамер
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Конкурсные мероприятия в режиме он-лайн транслировались в интернете
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| "Публичная лекция" учителя физики из Республики Коми Сергея Алешина: кто сказал, что лекция - это читать и говорить, лекция - это петь!
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Юсуповский дворец. Только что оглашены имена 15 победителей конкурса
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Председатель совета учредителей конкурса "Учитель года России - 2008" министр образования и науки РФ А.А. Фурсенко |
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| "Учителя года - 2008" и министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко
|
|
|
| |
|
| | | | 
| | | | |
|
| |
| Большой зал Санкт-Петербургской филармонии. Руководитель Рособразования Николай Булаев вручает участникам конкурса знак "Золотой пеликан" |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
